отправить другу

Участвовать в дискуссии на эту тему

• Currently 3.10/5
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Статьи по теме:

• Дискуссия с детьми о...
• Уже более 10 000 человек...
• Центр планирования денежных...
• В мобильных компьютерных...
• Изобретен первый мобильный...
• Впредь в школах будет...
• Кулинарный конкурс подошел...
• Тенденция: День святого...
• Праздник при ограниченных...
• Как развлекаться без...

Развлекательный портал: ouje.lv

На конкурс рисунков “Как мудро накопить деньги”, организованный Центром планирования денежных средств и GE Money Bank  для учеников 1-4 классов, получено около 1500 рисунков со всей Латвии.

Вывод психологов – нынешняя экономическая ситуация может стать поворотным пунктом в формировании культуры накоплений молодого поколения, так как привычки накоплений детей формируют семейные традиции.

В ходе конкурса детям было предложено присылать рисунки с изображением того, на что они потратили бы накопленные деньги, а также описать, как, на что и сколько они копили бы. В целом с 16 октября по 22 ноября получено и оценено почти 1500 рисунков со всей Латвии. Самыми активными были дети из Рижского региона – они прислали 600 работ, совсем немного отстают жители Видземе – из этого региона получено 408 рисунков. В то же время школьники из Курземе прислали 100 работ, из Земгале – 140 работ, а из Латгале – 174 рисунка. В каждом регионе был выбран один обладатель главного приза конкурса, дополнительно с 30 ноября по 6 декабря на портале draugiem.lv прошло голосование, чтобы определить обладателя приза Народного голосования.

„Учитывая, что в последние годы Латвия являлась ярким примером культуры потребления, я рада, что для детей, которые в будущем станут экономически активной частью общества, понятие накопления не является новостью, и некоторые дети уже накопили для своей цели достаточные суммы денег. К тому же, дети понимают, что копить можно по-разному – можно сэкономить, тратя меньше, отказавшись от чего-то, а также, найдя дополнительные источники доходов”, – рассказывает Сигне Биеранде, руководитель Центра планирования денежных средств.

„В условиях экономического спада все больше взрослых осознают необходимость накоплений. Надеюсь, что это время послужит поворотным пунктом в отношении людей к накоплению, и сделанный вывод – денежные резервы необходимы – будет передан и детям”.

Выводы экспертов: дети подражают родителям и понимают накопление так же, как взрослые!
Жюри конкурса – психолог Ансис Юрис Стабингис, психолог и арт-терапевт Илзе Дрейфелде-Габрушева, представитель Государственного центра содержания образования Министерства образования и науки Латвийской Республики Илзе Кадике, а также представители Центра планирования денежных средств и GE Money Bank – оценив работы, выделило главные темы и отображенные тенденции, указывающие на несколько существенных нюансов, как дети понимают накопление денег.

Выводы экспертов о рисунках детей:

• Понимание накопления денег у детей почти такое же, как у взрослых. А именно, видно, что они наблюдают, как с деньгами в данный момент поступают их родители и подражают им.
• Хотя дети демонстрируют щедрость, желание помочь, а также вовлечение в решение взрослых проблем, доминирует накопление для личных нужд – развлечения, практичные предметы, учеба, развитие и т.п.
• Дети понимают, что требуется время и терпение, чтобы ждать результата более длительное время, даже отказываясь от чего-то.
• Проявляются способы, как ребенок  младшего школьного возраста может накопить деньги, так как в этом возрасте возможностей не очень много. В целом, в рисунках указано два способа, как дети планируют получить деньги – экономия или работа.

Указанные детьми возможности накопления:

• при помощи карманных денег, которые дают родители, не тратя их на ненужные мелочи, сладости. Некоторые дети обещают кушать сладости только по выходным или отказаться от них совсем, и даже собираются готовить их сами. Многие подчеркивают: „Не сэкономив сантим, не получишь лат”;
• из денег, которые родители присылают из-за границы;
• в работах дети нередко „просто находят” деньги, подчеркивая, что их оставляет „зубная фея” или гном;
• дети раскрывают и свои „секретные договоренности” с бабушками и дедушками. Очень возможно, что родители детей не одобряют, что дети получают деньги от бабушек и дедушек, помогая им, все же бабушки и дедушки дают какие-то денежки тайком. Приветствуется то, что чаще всего это происходит в качестве вознаграждения за какую-то небольшую работу или помощь;
• сбор ягод, фруктов и овощей, посадка леса;
• помощь другим людям в выполнении небольших работ, присмотр за младшими братьями, сестрами или детьми соседей,
• за хорошую успеваемость. Эти работы затрагивают тему – платить ли детям за оценки? И этот вопрос не является однозначным. Позитивным является пример, если просматривается граница между бессилием родителей, которые платят деньги за каждую хорошую оценку, и поддержкой ребенка родителями в достижении какой-либо важной для ребенка цели. Например, роители платят за успешные оценки, чтобы ребенок мог накопить деньги на какую-то конкретную вещь.
  Чаще всего деньги копят в традиционных копилках, но все же многие дети доверят свои деньги сберегательным счетам, чтобы зарабатывать проценты. Наблюдаются отличия между Рижским и другими регионами. Например, дети в Риге были намного более амбициозными в определении целей.

“В какой-то мере названные детьми реальные возможности накопления неплохо могут пригодиться и взрослым. Более того – они могут являться ориентиром для поведения взрослых в течение всего следующего года”, – добавляет Сигне Биеранде.

Победители конкурса:

Оценив все рисунки и их описание, комиссия конкурса в каждом регионе определила двух финалистов. Из Рижского региона в финал попала ученица 4-го класса Рижской основной школы имени В.Залитиса Марта Калниня

и ученик 3-го класса Рижской средней школы №13 Даниэль Тикачёв.

Рисунок Марты Калныни в голосовании жюри был признан лучшей работой в Рижском регионе – она получает денежный приз в размере 100 латов от GE Money Bank на сберегательном счете „Возможности”.

Марта объясняет свой рисунок так: „В школе можно не покупать еду в буфете, а взять обед в коробочке. Взять бутерброды и яблоки. Так можно сэкономить примерно лат в день. В месяц получается 1Ls * 20 рабочих дней = 20Ls. За 9 месяцев выходит 20 * 9 = 180Ls. На эти деньги мы можем купить новый велосипед и клетку большего размера для кролика”.

Почему именно работа Марты Калныни показалась жюри самой лучшей, рассказывает Илзе Дрейфелде-Габрушева: „В этой работе Марта очень ярко показала, как просто можно накопить сравнительно большую сумму денег. К тому же, приведя и точные расчеты. Для накопления денег выдвинуты точные и достижимые цели. Художественное оформление рисунка также не оставляет равнодушным”.

В свою очередь, член жюри Илзе Кадике отмечает: „И рисунок акварелью с объемной треугольной композицией, и детальный план по зарабатыванию денег указывают на желаемую цель – велосипед, и первую необходимость – корм для кролика. Работа свидетельсвует о развитых визуальных навыках”.

Второй финалист - Даниэлс Тикачевс - получает поощрительный приз от магазина HobbySet, в свою очередь, остальные полуфиналисты – от интернет-магазина „Office Day”. Приз симпатий от т/ц Spice получают ученики Рижской начальной школы-интерната №7 Эдвин Григорьев и Алина Анча.

Параллельно работе жюри с 30 ноября по 6 декабря на портале www.draugiem.lv у каждого была возможность голосовать и определить, кто из финалистов получит приз Народного голосования. Получив 887 голосов, приз Народного голосования – 100 латов от GE Money Bank на сберегательном счете „Возможности” и приз от портала draugiem.lv - достанется Анна Элизабете Стурниеце из Огресгалс. В целом за все рисунки пользователи портала draugiem.lv проголосовали 3167 раз. Остальные результаты голосования можно узнать на домашней странице Центра планирования денежных средств www.vissparnaudu.lv, в разделе О нас.

20 лучших работ конкурса «Как мудро накопить деньги» среди учеников 1-4 классов Рижского региона можно будет посмотреть на выставке рисунков в т/ц Spice (ул.Лиелирбес 29).

На выставке можно посмотреть работы следующих авторов:
1.Марта Калныня, Рига, 4-ый класс Рижской Основной школы им. В.Залитиса.
2.Алисе Воронцова, Рига, 4-ый класс Рижской средней школы №10.
3.Гвидо Звиедранс, Малпилсский регион, 3-ий класс Малпилсской интернат-школы.
4.Ксения Сигаева, Рига, 4-ый класс Рижской средней школы №68.
5.Лаурис Тоне, Малпилсский регион, 3-ий класс Малпилсской интернат-школы.
6.Виктория Межецка, Рига, 4-ый класс Рижской средней школы №64.
7.Катрина Сафонова, Рига, 1-ый класс Рижской средней школы №68.
8.Максим Кадников, Рига, 4-ый класс Рижской гимназии «Золитуде».
9.Лива Кулиешус, Юрмала, 4-ый класс Пумпурской средней школы.
10.Катрина Круминя, Юрмала, 4-ый класс Пумпурской средней школы.
11.Лена Торина, Рига, 2-ой класс Рижской гимназии «Золитуде».
12.Эдвин Григорьев, Рига, 4-ый класс Рижской интернат-школы №7.
13.Сандис Клотиньш, Рига, 4-ый класс Рижской средней школы №64.
14.Савелий Пименов, Рига, 3-ий класс Рижской гимназии «Золитуде».
15.Кристиана Круминя, Рига
16.Ралфс Акселс Ратниекс, Юрмала, 1-ый класс Пумпурской средней школы.
17.Валерия Власова, Рига, 3-ий класс Рижской средней школы №88.
18.Алина Анча, Рига, 2-ой класс Рижской интернат-школы №7.
19.Агнесе Абеле, Рига, 4-ый класс Рижской средней школы №64.
20.Даниэль Тикачёв, Рига, 3-ий класс Рижской средней школы №13.

Конкурс рисунков „Как мудро накопить деньги” поддерживают - ООО „Draugiem”, AО „GE Money Bank”, ООО „HobbySet”, т/к „Spice”, ООО „RIMI Latvia”, т/ц „Ostmala”, т/ц „VIVO”, г/г „Valleta”, магазин „Lāčuks”, „Copy General”, „Mārtiņa Beķereja”, книжные магазины „Jānis Roze”, Государственный центр содержания образования Министерства образования и науки Латвии, „Officeday Latvia” ООО, Валмиерскся Художественная средняя школа, портал для всей семьи ManaGimene.lv, портал для настоящей женщины ista.lv, портал pozitivaszinas.lv.